隨遇而安

這個星期終於結束，早上上課時聽到其他人說作業已寫完，整個恐慌感又抓住了我，我只好一直告訴自己，我沒睡飽而已，這種話，聽聽就過去，別慌、不忙的。

白露之後的天氣，都一直這樣涼涼的，讓今天早上難得早起準備上課的我，十分地愛睏，就算已經灌了一杯咖啡，還喝了好幾杯綠茶，也還是想睡著，不過，我覺得現在的我，能在這裡上課，真的是一個奢華的幸福。

我很喜歡今天的課，比起星期一的必修，這堂課的人少了很多，讓我也膽敢向老師請教一些事，或是述說自己的想法，也常會透過老師所講述的東西，想到自己在工作上所遇過的事。

今天忘了原本在講啥，講一講就講到了教改的事，雖然簡述了我的想法，但我還是覺得自己好像沒把想說的講得很全，現在的教改，改過了之後，其實很根本的問題依然是教育資源分配不均，但是我所看到的面向，卻是會唸書的孩子，那一群只會唸書也只懂得唸書的「中等程度」的孩子，成了教改下的犧牲品。

沒錯，教改本來就是因為要改到讓所有的小孩子都能平均地去享用教育的資源，但是自古以來「萬般皆下品，唯有讀書高。」的觀念已深植當家長們的心中，然而，現在的教改，卻強迫所有的小孩子，要會唸書也要會運動，五育要並重，結果小孩子在智育發展上的注意力被分散了，聰明的孩子，隨便學隨便好，但是，我想到的卻是，如果是我呢？如果是我遇到這樣的教改措施呢？什麼都學，對大部分從小就專注在智力學習的孩子們而言，就是什麼都學不好，我自己就是這樣，學這個也學那個，結果什麼都學不好，等到真的自己把所有的專注力都專注在學業上，摒除了其他的外務，就純粹學習，我才開始覺得，讀書，其實是一件會讓人有成就感的事。

有的孩子在運動裡找到成就，有的孩子在人際關係裡找到成就，而我，就是那種會在讀書裡找到成就的人，那，為什麼教改還要強迫我們這些小孩子，去學習，並且得精通那些我們並不拿手的東西？這樣的教改，真的是好的嗎？這樣改，真的有改掉家長們的觀念？

對於教改，我一直是反對的，因為這只是讓小孩子越來越辛苦，也讓家長的憂慮跟著加深，大環境的走向也無法配合教改跟著更動，到最後那些孩子長大了，會覺得什麼都學、什麼都精通，才能去爭取到更好的教育資源，所以未來的孩子又補更多的科目，這樣，應該不是教改的初衷吧？

上完了課，走出了教室，買過午餐，躲回安靜的寢室，我走在走廊上，看到有一架機尾是紅藍色的飛機緩緩滑過天際，應該是準備要降落在桃園機場的吧，涼風拂過，真是舒服的天氣，悠閒的學生生活，也是自己過去死讀苦唸得來的，凡事都有代價，寫完了作業，然後，我要去放空了，現在的腦袋，真的不適合想那些問題。